47. Stryker

47. Stryker

Listan som varit allt för lång blir snabbt kortare. Jag är glad att jag kan konsten att vara effektiv när jag väl sätter igång med något. Engelskauppsatsen är klar och trots att den inte är världsbäst hoppas och tror jag att det räcker gott. Några texter jag lovat skriva är färdiga och snart kommer den här bloggen att gå ner i varv trots #blogg100. Jag behöver nämligen koppla ner för att koppla av, men tyst blir det inte.

Påskhelgen inleds imorgon och vi planerar en slö dag. Kalsongdag, som grabbarna O brukar kalla det. Jag tänker dock vara klädd i annat än kalsonger.

Läs också:

44. Snart, ska bara …

44. Snart, ska bara …

Den där engelskuppsatsen jag skulle börja med idag. Jag gör det snart. Ska bara kolla lite husmodeller, se ett avsnitt Parenthood, läsa några sidor och kanske ta ett bad. Men sen …

När nu sen kommer.

Måste ta de där högskolepoängen. Det står ett jobb på spel

Ska bara …

Läs också:

43. Läspaus

43. Läspaus

Det här med att hoppa på #blogg100 under våren var kanske inte så himla smart. Nu stundar ledighet och jag vet inte om jag orkar publicera inlägg varje dag. Vi får se helt enkelt. Just nu har jag inlett läspausen jag längtat efter. När jag inte hinner läsa mår jag sämre och så har det varit i vår. Jag läser Sarah Dessen och tänker sedan lämna över min pocketbok till någon elev. Jag brukar göra så och det är alltid uppskattat. Jag hänger med i ny ungdomslitteratur och eleverna får nya böcker att låna. Sedan landar de i klassrummet till nästa elev.

Läs också:

42. Ända in i kaklet

42. Ända in i kaklet

En intensiv fredag är till ända och jag har just landat i soffan. De sista timmarna efter lunch höll mina sexor fina tal om viktiga personer och djur. De överträffade helt klart sig själva och sådant är alltid roligt.

Men nu PÅSKLOV, som följs av föräldraledighet. En paus jag väldigt väl behöver.

485

Läs också:

41. Soppdags

41. Soppdags

En torsdag i månaden träffar jag ett gäng trevliga damer för att äta ärtsoppa, dricka punch och vin, samt prata och skratta en massa. Idag är det dags och det ska bli himla trevligt. Mer och mer behöver jag organiserade sammanhang för att hinna med att vara social, eller i alla fall att prioritera det. Det bästa med den här klubben är att man inte behöver göra mer än bara dyka upp. Dessutom bor alla deltagare nära och jag slipper åka buss hem. Det är skönt det.

Hur mycket av ditt sociala liv är organiserat som mitt och hur spontan hinner du vara?

Läs också:

40. Organiserad onsdag

40. Organiserad onsdag

Idag har jag kört på och hunnit med flera nationalla prov. Kände mig riktigt organiserad. I nian är det i princip klart, riktigt kul att så många överträffat sig själva och det är inte så himla många kvar i sexan heller. Inte engelska då, i svenska har jag massor kvar. När veckan har gått släpper jag det och är ledig med ungarna och senare maken.

Snart måste jag organisera arbetetet som min vikarie ska genomföra då jag är ledig och firar födelsedag efter påsk. Och städa skrivbordet. Det är mycket nu.

Ett kul tweet skrevs idag också förresten:

 

 

 

 

Läs också:

39. Trist tisdag

39. Trist tisdag

Tisdagar är helt klart veckans trögaste dag. Tröttare än måndagen, som brukar gå av bara farten, och ännu långt till helg. Idag har dessutom stressen över alla nationella prov kommit ikapp mig. De tar vansinnigt mycket tid. Helt orimligt mycket faktiskt. Jag ska till exempel genomföra muntliga prov i tre klasser, sv år 6, eng år 6 och 9. Det tar i runda slängar 18 timmar och det är timmar jag tar från min planeringstid eller som någon annan tar min klass, eller (och det är vanligast tyvärr) att eleverna får jobba själva. Vad blir det för kvalitet?

Själva läsförståelsen i svenska och hör- och läsförståelsen i engelska är hyfsat smidiga att rätta och ger dessutom en bra fingervisning om vad eleverna kan utan stöttning. Uppsatserna tar mycket mer tid och trots att det finns en funktion i att de skriver utan hjälp och att sedan sambedöma, men måste allt ske under samma vårtermin? Pressen på såväl lärare som elever är helt klart för stor.

Jag hade gärna sett att proven blev mindre omfångsrika, alternativt att de delades upp på år 8 och 9. Görs de tidigare fyller de dessutom en mer formativ funktion. Proven i år 6 hade varit bättre att göra innan elevernas första betyg.

Någonting måste ske för att säkerhetsställa elevernas undervisningstid. Att så mycket tid går åt till prov känns inte vettigt.

Läs också: