Valborg

Kallt och regnigt, så jag fick ta min regnkappa över vårkjolen. Ett par lektioner med trötta elever (de som var där, men troligen de som inte pallrat sig till skolan ännu tröttare). Repetition av några klassiska vårsånger med ett gäng kollegor. Sång för eleverna i skolans café. Lunch med kollegor. Webseminarium om lyrik, ett ämne som jag älskar. Kanske inte just  versmått, men att tala om lyrik och att uppleva detsamma. Jag är inte rädd för lyrik längre, vilket några av mina seminariekompisar fortfarande tycktes vara. Hämtat ungarna. Landat i soffan. Konstaterar att solen kikar fram, men att det fortfarande blåser galet mycket. Funderar på hur jag ska slippa lämna huset och titta på eld. Min Valborg hittills. Din?

Läs också:

Dags att vända på steken

Läs Josefin Nilssons inlägg på Skollyftet om att undervisa elever med svenska och svenska som andraspråk tillsammans. Hon tycker att frågan om när eleverna är redo att undervisas i ”vanliga” klasser är fel. Istället borde fokus ligga på oss lärare och vad vi kan göra för att vår undervisning ska passa alla elever.

 Sluta ställa frågan om elever med svenska som andraspråk ska undervisas tillsammans med elever med svenska som modersmål. Sluta ställa frågan om när nyanlända elever är redo att följa undervisningen i reguljär klass. Kanske är den enda fråga vi behöver ställa oss:

Hur säkerställer vi att alla vi lärare är redo att möta alla våra elever i undervisningen?

 

Läs också:

Dagens fundering

Det sparas på skolan. Hos oss kallas det arbetsbrist. På grund av arbetsbrist varslas ett stort antal lärare. Nästa år ska deras kollegor som är kvar jobba mer. För dem blir det knappast brist på arbete.

Det handlar inte om arbetsbrist eller om små elevkullar. Det handlar om besparingar. Pengabrist. Eller riktigt taskiga prioriteringar.

Oppositionen i kommunen har träffat oss lärare och skriver i veckan en insändare i den lokala tidningen där de konstaterar att det inte går att bromsa sig ur en uppförsbacke. Att rätt väg att gå inte är besparingar, då det kan innebära att gymnasiet tappar elever, att kommunen får betala för att de ska gå på gymnasiet i någon annan kommun och att kommunens största arbetsplats försvinner. Då blir det definitivt dyrt.

Det är visserligen lätt att i opposition lova pengar, men vi har i alla fall fått igång en debatt. På torsdag gästas vi av den styrande Alliansen och hoppas därefter på en gemensam satsning. Kanske kan några miljoner tas från det planerade resecentrumet som kommer att kosta i runda slängar 100 miljoner.

Läs också:

En liten film om språkutvecklande arbetssätt

Jag inspirerades av Hannas sammanfattning av SIOP och gjorde en animerad checklista. Fortfarande är jag inte helt kompis med Video Scribe, men det går bättre och bättre. Återstår bara att klura ut hur programmets voice-over kan användas smidigt.

 

Läs också:

Ytterligheter i mötet med andraspråkselever

Jag har märkt att det finns två ytterligheter bland kollegor gällande hur de bemöter elever som ännu har en ganska ytlig svenska.

a) Elever som inte kan följa med i min undervisning hör inte hemma i den här klassen.

b) Den här svåra texten kan eleverna hoppa över, jag ger dem en enkel sammanfattning istället.

 

Det går att anpassa för lite och för mycket. Vad är lagom?

 

Läs också:

Ett första försökt med Video Scribe

Inspirerad av Karin Berg var jag tvungen att testa Video Scribe. Jag använde appen och det var lite pilligt, men kul. Helt perfekt blev den första filmen självklart inte, men den borde gå att använda.

 

Ett tips är att titta på Sparkols tutorial-movies innan du börjar skapa själv. I alla fall den första som finns här.

Läs också:

Hur blir hösten?

Idag var jag och åt lunch hos en föräldraledig kollega, också hon en av de varslade på skolan. Vi pratade inte bara jobb självklart, men återkom gång på gång till osäkerheten. Jag vet visserligen att jag under ett år har ett jobb på en av de bättre grundskolorna i kommunen, men mer vet jag inte. Vad är det för personal? Hur ser de oskrivna reglerna ut? Hur ska jag kunna göra ett gott intryck? Tänk om de inte tycker om mig? Tänk om de arbetar på ett sätt som jag inte alls vill? Tänk om det inte funkar med eleverna? Tänk om jag inte hinner göra ett bra jobb?

Planera undervisningen 1 timme och 9 minuter i veckan. Hur ska jag hinna?

 

Läs också: